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1、部門互聯(lián)化

在這樣的辦公環(huán)境中，需要各部門合作的工作不再需要層層上報，而是從原點開始，以解決事務為導向，避免了時間成本的浪費。

同時，透明式辦公環(huán)境有助于消除部門之間的隔閡，緊密工作聯(lián)系，提升部門工作效率，促進部門之間的配合與協(xié)作。

公開透明的集體辦公室

 2、組織扁平化 

舉個例子：A向B下達任務分配時，可能B接收到的信息量只有80%，而B去安排C進行實施時，可能C接收到的信息量只剩下最初的60%，而實施后收獲的結果可能只有40%，這就是信息傳遞的失真。而“雙童”開放、平等、透明的辦公環(huán)境則可以消除層級感，拉進人與人之間的距離，使工作更加高效便捷，避免信息失真的同時，整體的辦公環(huán)境也更加的開放！

經營體也是集體辦公環(huán)境

3、權隨責走，人隨事動 

“雙童”有明確的責任制度，當需要跨部門協(xié)作時，不需要經過董事長、總經理等一層層的協(xié)調與審批，只需要事務主管部門組織召集相關部門進行協(xié)調后即可開展工作，“權隨責走，人隨事動”的辦公模式極大幫助了公司各項事務的高效推進。

4、潛移默化，思想同頻 

在集體辦公的環(huán)境下，新人報到后也能很快感知到“雙童”的企業(yè)文化。而且大家同處于一個辦公環(huán)境，可以近距離觀察到領導和身邊同事們的工作方式和處事態(tài)度。從領導的言傳身教，到同事間的相互影響，在潛移默化中達成思想同頻。

“雙童”簡約明亮的集體辦公室

當然，“雙童”集體辦公室只是本次學習中的一個重點，研學過程中還涉及到了節(jié)能降耗系統(tǒng)、企業(yè)文化、精細化管理、創(chuàng)新理念等各個方面。

下面就跟吸管妞一起看看全一期的研學班完整游學路線，除了集體辦公，學員們還能看到什么、學到什么！

這是目前唯一一家全球吸管行業(yè)系統(tǒng)、全面地體現(xiàn)產業(yè)發(fā)展和產品文化的展覽館。這里有上千個不同形態(tài)的吸管，讓你近距離感受產品創(chuàng)新和錯位競爭思維模型帶來的強大能量。

近距離參觀近千個品種的吸管世界

這里將顛覆你對吸管的認知！

“雙童”憑借自主制創(chuàng)業(yè)裂變機制，已培養(yǎng)了15個創(chuàng)業(yè)體和21個經營體，賦能了一大批優(yōu)秀管理者向創(chuàng)業(yè)者的轉變。在游學過程中，將會帶學員們走進各創(chuàng)業(yè)體工作現(xiàn)場，并邀請創(chuàng)業(yè)體總經理現(xiàn)場交流組織變革的實操經驗、解答疑惑。

與第三創(chuàng)業(yè)體負責人孟竹燕近距離交流

“雙童”作為烏市首家“國家級綠色工廠”，其強大的節(jié)能降耗系統(tǒng)一直是前來參觀的學員非常關注的點位。所以在游學過程中，講解員會詳細介紹廢水循環(huán)和中水回用系統(tǒng)的結構原理，講解“雙童”為什么能憑借一棵樹、一片湖，讓70%的員工生活廢水得到二次利用？

節(jié)能降耗設計示意圖全開放

百米文化長廊，用文字與圖片記錄“雙童”不同階段的生長。其內容涵蓋了義烏市場環(huán)境的發(fā)展變化，董事長樓仲平的創(chuàng)業(yè)故事，雙童成長歷程與經營理念等內容，情節(jié)跌宕起伏，妙趣橫生。

“雙童”百米文化長廊的精彩內容讓人不禁駐足停留

在生產車間參觀通道上，學員不僅能看到吸管的制作過程，了解“雙童”精細化管理背后的產品制作工序，滿足好奇心；還可以在講解員的解讀下，了解“雙童”為什么不采用高自動化的流水線，以及“雙童”小客戶原則在生產現(xiàn)場中的體現(xiàn)。

“雙童”全封閉無塵吸管車間

“長”在屋頂約5000㎡的空中態(tài)生園中，栽著100多種花卉和200多棵果樹，所以你每個季節(jié)來“雙童”，都能摘一把“新鮮”入口！此外，承重？防水？違建？如何管理、是否對開放等等，你所能想到的問題，都會在游學現(xiàn)場找到答案？

學員在空中生態(tài)園體驗采摘的樂趣~

現(xiàn)場課堂游學結束后，是大家最為期待的主題分享和互動答疑環(huán)節(jié)。

樓總將用3個小時時間與學員分享“一根吸管的破界創(chuàng)新”主題課程，讓學員能夠更深層次了解“雙童”的發(fā)展歷程，以及“雙童”是如何突破一個個經濟周期并成功轉型的。

樓總做“一根吸管的破界創(chuàng)新”主題分享

在分享結束后，也會留有充裕的答疑時間，以問答互動的形式展開，為學員們解答參觀過程中疑惑、或者企業(yè)發(fā)展中遇到的問題。在你來我往的“思維碰撞”過程中，避免走馬觀花，找到“雙童”經營過程中的科學管理邏輯，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)思維的升階！

在互動環(huán)節(jié)的“思想碰撞”中助力創(chuàng)業(yè)者持續(xù)成長